Informe Consejo Escolar Resolutivo CNBA - Reglamento y Campo de Deportes

Desde la Asamblea de Graduados estaremos entregando informes regulares acerca de lo hablado en las sesiones del Consejo Escolar Resolutivo.

Al día de la fecha se llevaron a cabo 6 reuniones en las cuales se trataron el tema del reglamento y el campo de deportes.

reglamento:

Se elevaron al consejo directivo dos proyectos de reglamento, uno por la mayoría, representada por los 8 votos del claustro docente, y uno por la minoría que contó con los votos de los claustros de estudiantes y graduados.

La presentación de dos proyectos responde a la imposibilidad de llegar a un consenso generalizado sobre cuestiones que atañen al quórum y la aprobación de las resoluciones.
A continuación se reproducen los dos puntos divergentes en los diferentes proyectos:

(MAYORÍA)Art. 46º.- Para formar quórum será necesaria la presencia de la mitad más uno de los integrantes del cuerpo. Si transcurridos treinta (30) minutos después de la hora fijada para la sesión ésta no pudiera iniciarse por falta de quórum, el Rector/a la dará por levantada dejándose constancia en actas de los consejeros presentes así como de los ausentes especificando si fue con aviso o sin él. El Consejo podrá sesionar en minoría sólo a efectos de dejar constancia de lo que se juzgue oportuno; no podrá en tal caso tratar el orden del día.

(MINORÍA)Art. 46º.- Para formar quórum será necesaria la presencia de la mayoría de los Consejeros de los cuales al menos uno debe pertenecer al claustro de estudiantes. Si transcurridos treinta (30) minutos después de la hora fijada para la sesión ésta no pudiera iniciarse por falta de quórum, el Rector/a la dará por levantada dejándose constancia en actas de los consejeros presentes así como de los ausentes especificando si fue con aviso o sin él. El Consejo podrá sesionar en minoría sólo a efectos de dejar constancia de lo que se juzgue oportuno; no podrá en tal caso tratar el orden del día.

(MAYORÍA)Art. 84º.- Se considerarán aprobadas las resoluciones del Consejo que obtengan el mayor número de votos salvo los casos de mayorías especiales previstas en este Reglamento y en el Estatuto Universitario.

(MINORÍA)Art. 84º.- Se considerarán aprobadas las resoluciones del Consejo que obtengan el mayor número de votos que provengan de, al menos, dos claustros distintos, salvo los casos de mayorías especiales previstas en este Reglamento y en el Estatuto Universitario.

El Consejo Superior de la UBA debe estudiar ambos proyectos y pronunciarse por alguno o sugerir las reformas que considere necesarias.
Una vez aprobado el reglamento definitivo será publicado en el blog.

Campo de Deportes:

A tono con la lucha que viene realizándose hace ya 10 años en defensa de la educación pública y su patrimonio, desde el Consejo se trabajó por establecer claramente cuál es la postura a adoptar frente al embate privatista de la Corporación Antiguo Puerto Madero (CAPMSA).
Se trató este tema a lo largo de 3 sesiones con las presencia del abogado del CNBA. En las mismas se llegó a un acuerdo acerca de 3 puntos que representan la posición de la comunidad educativa del colegio con respecto este tema, a saber:

• Entrega inmediata del título de propiedad a la UBA para usufructo exclusivo del Colegio Nacional de Buenos Aires como campo de deportes.
• Negativa a cualquier cambio que perjudique el patrimonio de la UBA (Cambio de FOT, trazado de una calle que parta el terreno en dos, etc.)
• Necesidad de un intercambio de información más fluido entre el Consejo Superior de la UBA y el Consejo Escolar Resolutivo del CNBA
  

En base a estos puntos se confeccionará una declaración política que, firmada por los consejeros de todos los claustros, será elevada al Consejo Superior de la UBA, a los fines de aunar posiciones frente a la audiencia que habrá de realizarse en los próximos días entre los abogados de la UBA y CAPMSA, la cual todavía no tiene asignada una fecha a raíz del adelantamiento de la feria judicial.

Desde la Asamblea de Graduados consideramos que es importante llegar a una aceptación por parte de las autoridades de la UBA de los puntos expuestos, a los fines de adoptar una posición fuerte en pos de la lucha por la defensa de nuestro patrimonio.

Minuta Asamblea 20-06-09

El sábado 20 de junio por la tarde nos encontramos para conversar acerca de los temas que el Consejo Escolar trabajo desde su primeras sesiones y para empezar a pensar en la agenda a conformarse. Así, nos abocamos, principalmente, a dos tópicos: reglamento y substancias.


REGLAMENTO: Las principales discusiones giraron en torno de la composición del quórum y de la mayoría necesarios. Se avanzó con un proyecto que aun debe ser aprobado con por el Consejo Superior. Informaremos con más detalle cuando se haya cumplido esa paso.


SUBSTANCIAS: Haciéndonos eco de una preocupación que nos manifestara la Rectora Gonzáles Gass, discutimos largamente el tema de la substancias y el Colegio. La discusión fue nutrida y en ella se presentaron muchas aristas para abordar el tema ¿Hay un abuso generalizado de las substancias en los alumnos del Colegio? ¿Qué actitud deben tomar las autoridades? ¿Deben tomar actitud alguna? ¿Hasta donde llega la responsabilidad y las obligaciones del Colegio en torno de este tema? ¿Qué lugar debe darse a los padres?

Aunque terminamos con más dudas que certezas, llegamos, sin embargo, a algunas conclusiones:

Es preciso que construir un consenso en todo el Colegio que marque el rumbo y el sentido de las políticas concretas en este tema. Las cuales, como resultado de este consenso general y como condición indispensable para su éxito, deben ser asumidas responsablemente por todos los actores. Identificamos tres niveles de acción para estas políticas: sanción, difusión, políticas creativas. ´

Sanción: ¿Sí o no? ¿Por qué? Dónde, cómo, en que circunstancias y a quiénes marcar el límite.
Concientización: Con los límites que todos conocemos, estiamos las acciones de concientización que puedan llevarse acabo. Considerando su valor simbólico, al tiempo que pueden brindar herramientas a aquellos alumnos que en algún momento deseen tomarlas.
Políticas creativas: Pensamos en talleres musicales, deporte y otras iniciativas que creamos que pueden ayudar a que los alumnos encuentren otros estímulos además de las substancias.

En general, consideramos fundamental lograr un debate amplio, generar un consenso que marque una lectura común del tema y avanzar en las políticas concretas en estos niveles. El debate del que surja este consenso: amplio, abierto, piola. Pero, real, con un momento de cierre y con conclusiones efectivas.

Minuta reunión de trabajo 11-05-09

PRIMERA REUNIÓN DEL 11-05-09


En la tardenoche del lunes 11 de Mayo Nos juntamos para comenzar a trabajar sobre las líneas que surgieron en las primeras reuniones. El objetivo de la reunión fue ordenar la agenda para poder empezar a pensar cuáles son los temas que nos interesa trabajar y con qué prioridad.

Los temas salieron de la plataforma y de las discusiones posteriores. Conversamos acerca de los siguientes:
a. Sexto.
b. Libres.
c. Curso de Ingreso.
d. Modernización de la currícula.
e. Comisión por el Bicentenario.

a. SEXTO
Queremos trabajar sobre una propuesta que recupere seis años de secundario y que habilite el acceso a las facultades de la UBA sin que medie el CBC. Por otro lado, nos gustaría impulsar un sexto que sea un acercamiento a la vida universitaria: con seminarios con temas focalizados, con metodología por puntos, con horarios en los tres turnos, con una metodología más tipo universidad.

b. LIBRES
Creemos que es importante realizar un trabajo que nos permita recopilar información para empezar a comprender el problema en sus variadas aristas. Una posibilidad es armar reuniones con grupos de estudiantes que se hayan quedado libres y, asimismo, con profesores que resulten interesantes en su metodología para afrontar este tema. En general, creemos que es importante instalar esta preocupación y poder dar una interpretación del problema que llame la atención del conjunto de las autoridades y profesores del colegio. La línea iría por “el fracaso de los estudiantes es el fracaso del Colegio” y que el Colegio tiene que preparar a sus estudiantes para la exigencia y no exigirles sin haberlos preparado previamente para afrontar esa fase con solvencia.

c. CURSO DE INGRESO
Nos planteamos la necesidad de conocer el funcionamiento del curso de ingreso, como una parte fundamental de la educación que ofrece el Colegio. Tanto desde los aspectos temáticos y pedagógicos, como organizativos. Avanzar en este trabajo con una preocupación fundamental: brindar soluciones para que los resultados del curso se asiente exclusivamente en el esfuerzo y la capacidad, buscando imposibilitar ventajas y diferencias que puedan provenir de la situación económica de los aspirantes.

d. PROGRAMAS
En este punto, consideramos que es necesario generar espacios de discusión al interior del Colegio que permita, por un lado, difundir la expectativa de una modernización y, por el otro, definir el sentido que esa modernización debería tener. Queremos conversar con diferentes actores de la comunidad en torno de este tema y empezar a trabajar sobre alguna materia piloto.

e. COMISIÓN POR EL BICENTENARIO
La Comisión del Bicentenario es un espacio que se creó por resolución en uno de los últimos años de Sanguinetti. En la composición original estaban el rector, los vices, seis vocales profesores, dos exalumno y dos estudiantes distinguidos, designados por el rector. No tenemos completa idea de cuál es el objeto de esta comisión, o si alguien va a hacer algo para que, sea cual sea, éste se lleve a cabo. Buscaremos más precisiones y reclamaremos que los “exalumnos” sean representados por los graduados electos para el consejo escolar.