Plataforma 2011 - Asamblea de Graduados CNBA

Los invitamos a todos y todas mañana sábado a las 21 hs. a disfrutar de una cena con pizza y empanadas en la

Biblioteca Popular "El Acento"

Luis Sáenz Peña 470 - entre Belgrano y Venezuela 21hs

Graduados y graduadas:

Nos enorgullece informarles que el día martes 26/4 nos acercamos al Colegio a presentar la lista de candidatos para laselecciones de Consejo Escolar Resolutivo a realizarse los días jueves 5/5 y viernes 6/5. La misma está compuesta por graduados de muy variadas promociones con el objeto de poder aprovechar para el Colegio la experiencia de las diferentes camadas trabajando en conjunto. Esperamos que todos y todas puedan acompañarnos una vez más en estas elecciones para seguir garantizando un espacio plural, democrático y siempre abierto de trabajo y discusión tanto hacia todos los graduados como hacia los estudiantes, docentes y no docentes que forman diariamente parte de la vida activa del Colegio.

Lista 26 - Asamblea de Graduados

Candidatos

1º Consejero: Nicolás "Peto" García Roel - Promoción 6to 2006, Consejero Asesor 2006. Preceptor del Turno Vespertino desde 2009. Estudiante de Economía en la UBA.

2º Consejero: Ezequiel Galpern - Promoción 6to 2010, Consejero Resolutivo 2010. Estudiante de Física en la UBA.

1º Consejero Suplente: Gabriel Puricelli - Promoción 1984, Secretario General del CENBA en 1984. Sociólogo Coordinador del Programa de Política Internacional, Laboratorio de Políticas Públicas.

2º Consejero Suplente: Diego de Zavalía Dujovne - Promoción 2000, Licenciado en Filosofía en la UBA. Becario CONICET

Plataforma 2011

¿Quiénes somos?

 Asamblea de Graduados surgió en 2009 cuando entró en funcionamiento el Consejo Escolar Resolutivo del CNBA, donde los graduados tienen dos representantes. Ante la necesidad de articular un claustro hasta dicho momento inexistente, Asamblea de Graduados surgió como un espacio de participación amplio y abierto, desde el cual construir democráticamente la intervención de nuestro claustro.

            El norte que orienta la actuación de nuestro espacio es el denominado proceso de Democratización, impulsado por el claustro de estudiantes desde 2007 en adelante. Nos referimos a lo que consideramos un imprescindible cambio en el  funcionamiento institucional (que retoma el espíritu de la Reforma de 1918) fomentando los debates y la participación de los distintos actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, en la construcción colectiva y dialógica del devenir institucional. 

La implementación del CER fue una conquista para avanzar en este proceso, pero de ninguna forma da por clausurada la discusión al respecto. Es imperativo profundizar (tanto en el Consejo como fuera del mismo) la participación real y efectiva de todos los actores en el cogobierno de la institución.

Asamblea de Graduados es un espacio horizontal y abierto a la participación de todos los graduados, de distintas generaciones y distintas posturas políticas, unidos todos hoy por nuestro compromiso con un ideal de colegio distinto, que vamos construyendo día a día.

El colegio hoy

            La nueva gestión del colegio, encabezada por Gustavo Zorzoli, es orgullosa heredera de la intervención del Consejo Superior que en Julio de 2010 destituyó a González Gass. Continuando esta línea, la tarea hoy es, para el rector, reconstruir su poder por sobre los claustros, actuando en las antípodas de la democratización. Medidas inconsultas como una nueva mesa de examen en marzo, el vaciamiento de la fotocopiadora con el fin de licitarla (intención informalmente confirmada en febrero y luego desmentida por el rector) el cierre de un curso en el vespertino y el despido (o peculiar reubicación) de 29 docentes y no-docentes se acompañan con una cortina de seriedad y simpatía.

            El Consejo Superior que lo designara aprobó en marzo dos Resoluciones: una reglamentación sobre jefaturas de departamento, y una reglamentación de “concursos provisorios”. La primera instala el sistema de ternas para elección de jefes de departamento, sobre la cual luego elige el Rector a discreción (un docente que recibió 1 voto puede ser elegido por sobre otro que recibió 50 si el Rector así lo dispone) y en cuanto al reglamento de concursos no queda clara la utilidad de sancionar un reglamento “provisorio” en vez de discutir un reglamento definitivo, tal como se viene reclamando hace años desde los claustros docentes de ambos colegios preuniversitarios.

            Estas Resoluciones fueron aprobadas unilateralmente, sin ningún tipo de consulta ni discusión previa con los docentes de los establecimientos. Nuevamente el Consejo Superior demuestra que pretende decidirlo todo desde afuera, por votación de gente que nunca se acercó a la institución ni conoce sus necesidades. Las autoridades del Colegio guardan un silencio cómplice, y se disponen a ejecutar las órdenes. Hasta el momento el claustro docente del Colegio no se ha expedido respecto de estas cuestiones que afectan su desempeño.

Consideramos que a este sistema de imposición institucional hay que responderle con la consolidación de un modelo de colegio distinto, más allá del partidismo, educativo, plural, igualitario. Apostamos a la participación, al debate de las cuestiones de fondo, donde como graduados debemos aportar desde nuestra experiencia como ex-alumnos, pero también como ciudadanos, estudiantes universitarios y laburantes. 

            Defendamos lo hecho para conseguir lo que falta

Desde la Asamblea de Graduados, entendemos que la democratización es inconcebible sin la participación de todos los que viven el colegio diariamente. Por esto mismo es que, durante los últimos dos años, hemos llevado adelante iniciativas dentro del CER en conjunto con los consejeros estudiantiles, y algunos de los docentes. En particular, ante la elección de rector, trabajamos en conjunto con los docentes, no docentes y estudiantes que apoyaron el proyecto encabezado por el Prof.Carlos González, que obtuvo la mayoría de los votos del CER con una propuesta democrática, plural y de desarrollo de la institución en beneficio de la comunidad educativa.

Como representantes del claustro de graduados en el CER, nuestro compromiso se manifestó en avanzar hacia la consolidación del Consejo como órgano de co-gobierno del colegio, llevando allí las discusiones de fondo y el debate sobre la situación del colegio. Algunos de los proyectos que apoyamos y aprobamos son:

 - el derecho a cursar como alumno libre. A raiz de los más de 200 alumnos que perdieron su condición de regular en 2010, esta iniciativa surgió de los debates en el claustro de alumnos y del trabajo en la comisión de enseñanza en conjunto con los Jefes de Departamento de las áreas más problemáticas. 

- elecciones democráticas de rector. Apoyamos esta alternativa de elección por medio del voto directo y ponderado de la comunidad educativa, que fue finalmente vetada por el Consejo Superior.

- rechazo a la venta del campo de deportes. El consejo se declaró en contra de la mercantilización del terreno por resolución.

- repudio a la remoción ilegítima de González Gass. Haciendo propia la voz de la comunidad educativa, votamos para que el consejo rechace en julio de 2010 la destitución de la rectora por parte del Consejo Superior, que por ese entonces iniciaba la intervención de la institución.

 -presupuesto para el turno vespertino. Apoyamos la iniciativa para que el CER, a comienzos del 2010, se pronuncie claramente a favor de que se abran todos los cursos del turno noche.

- jornadas institucionales de estudiantes y docentes. el consejo aprobó dos jornadas por ciclo lectivo dedicadas a la reflexión y el debate de alumnos y docentes.

- "la noche de los lápices" incluída en el calendario escolar. El 16 de septiembre pasó a ser considerado formalmente por la institución y en 2010 se realizaron jornadas donde participaron estudiantes, docentes y fueron invitados los redactores de "Aristócratas del Saber"

- supresión de la antigua prohibición de usar bermudas dentro del colegio. votamos por esta reforma del reglamento interno, junto con el compromiso de continuar con su revisión y aggiornamiento.

            Para seguir avanzando…Nuestras Propuestas

            Dentro y fuera del Consejo, nos proponemos para estos dos años objetivos muy claros:

-          Profundizar el proceso de democratización

Apuntando a la consolidación del CER como órgano de cogobierno y acompañando las iniciativas de los estudiantes y docentes que construyen día a día  en sus luchas por un modelo de colegio plural y democrático.

-          Consolidar nuestro claustro, abriendo la participación a muchos más graduados

 implementando:

- informes por mail mensuales sobre la situación del colegio y las sesiones del consejo

- plenarios abiertos periódicos (inicialmente cuatrimestrales)

- asambleas periódicas y ante hechos pertinentes

y proponiendo en el CER

- permitir y reglamentar el ingreso de los graduados al colegio

- la participación de nuestro claustro en los actos escolares

-  la proyección de actividades de investigación donde participen estudiantes, docentes y graduados

-   Aportar desde nuestro lugar herramientas e ideas para el desarrollo del colegio,

proponiendo:

- una Auditoría interna del Colegio, con el asesoramiento de Poder Ciudadano, brindando transparencia al manejo de los fondos

- Impulsar una Jornada de Discusión del Plan de Estudios, con participación masiva de todos los claustros

- abrir la biblioteca (una de las más importantes de la ciudad) para el uso de los graduados y de la sociedad

- revalorizar el patrimonio del colegio, presente en los gabinetes de física, química, geografía, el observatorio, fomentando la recuperación del mismo para uso educativo y científico.

- que el Colegio recupere la gestión del comedor y los kioscos para brindar un servicio de calidad y con precios accesibles para toda la comunidad educativa

- la inmediata recuperación edilicia con fondos del estado y de la universidad, y no de la cooperadora.

17/4 Asamblea de graduados

El 17/4 se realizó una asamblea de graduados (convocada vía mail, blog y facebook) con la participación de 22 graduados de distintas generaciones (desde la promoción 66 hasta 2010) representativos de diversos sectores. Hubo graduados que vienen participando activamente del espacio desde su creación en 2009, y también para algunos fue la primera vez en acercarse. Durante buena parte de la reunión estuvieron presentes compañeros de “la Nacional y Popular” (uno de ellos vocal por la lista Celeste y Blanca en la Asociación de ExAlumnos) con quienes pudimos intercambiar opiniones, sin que su decisión de separarse de la Asamblea para las elecciones resultase un impedimento.

La asamblea fue convocada con el objetivo de discutir la actuación del claustro en 2009-2010 y comenzar a definir los objetivos y lineamientos para los próximos dos años, de cara a las elecciones del 5 y 6 de mayo.

Como balance del periodo 2009-2010, se destacó el fuerte trabajo en conjunto realizado con todos los claustros del CNBA (especialmente con el de estudiantes) con una intervención orientada a la construcción de consensos fuertes respecto del modelo institucional que se busca generar.

En cuanto a los lineamientos para los próximos dos años, se planteó que el principal objetivo consiste en profundizar (en el Consejo Escolar Resolutivo y también por fuera del mismo) la participación de la comunidad educativa en las discusiones y decisiones sobre el rumbo de la institución. Entendemos que el proceso de Democratización no se agotó con la creación del CER, sino que es necesario reforzar el compromiso de todos los sectores para lograr una institución de funcionamiento democrático efectivo, y no simplemente nominal.

Se discutieron una serie de temáticas a encarar en los próximos años, impulsando debates serios en el conjunto de los claustros. Se impone la necesidad de discutir el programa de estudios del Colegio (en algunos puntos desactualizado para los tiempos que corren) y buscar una mayor articulación entre las distintas materias. Particular interés merece la situación de 6to año, que actualmente no cubre todas las materias necesarias para el ingreso a todas las carreras, las cuales deben cursarse paralelamente en el CBC.

El rendimiento de los alumnos y la elevada cantidad que pierde la regularidad por materias previas es un problema grave (mencionado por todos los sectores desde hace varios años) que hasta el momento no ha recibido la atención necesaria. Al margen de diversas medidas que funcionan como “parches” para la situación, es necesario analizar la problemática a fondo y atacar el nudo de la cuestión.

Otros proyectos mencionados fueron la posibilidad de articular con Poder Ciudadano (a fin de encarar una auditoría profunda del funcionamiento administrativo financiero del Colegio) y la situación de la fotocopiadora y el bar/kioskos (que el Colegio pueda garantizar un buen funcionamiento a precios accesibles).

Estas fructíferas discusiones son la base desde la cual comienza a construirse nuestra plataforma para las próximas elecciones y nuestra intervención para los próximos dos años. Asamblea de Graduados reafirma su compromiso de abrir el juego a todos los graduados, de construir entre todos la intervención de nuestro claustro.

A todos aquellos interesados en discutir lo arriba expuesto, marcar diferencias o acercar nuevas ideas y perspectivas, y sumarse a participar, les pedimos que escriban a asambleadegraduados@gmail.com para ponerse en contacto.

ERRORES DE PADRÓN

Graduados:

En la página del Colegio se encuentra publicado el padrón a utilizarse en las próximas elecciones de claustro los días 5 y 6 de mayo. http://cnba.uba.ar/sites/default/files/cer/Padron_de_Graduados_Comicios_2011.pdf

Se encontraron en este padrón una serie de errores, por ejemplo nombres mal escritos. Para prevenir que posibles errores de tipeo (en los nombres o en los DNI) terminen quitando la posibilidad de votar a algún graduado, pedimos que cada uno revise si sus datos están bien publicados en el padrón.

En caso de encontrar algún error, escriban avisando a asambleadegraduados@gmail.com y les enviaremos un modelo de carta a la Junta Electoral pidiendo la corrección, que debe presentarse por Mesa de Entradas. El último día para presentar pedidos es este viernes 15/4. Estamos averiguando si el trámite es personal o si otra persona puede presentar la carta.

ASAMBLEA DE GRADUADOS

Convocatoria a Asamblea de Graduados el próximo domingo 17/4

Graduados:

En vistas de las elecciones del claustro a desarrollarse los días 5 y 6 de mayo, los convocamos a participar de una asamblea el próximo domingo 17/4 a las 17 hs. en Guardia Vieja 4541. Consideramos fundamental la presencia de todos y todas para poder realizar conjuntamente los lineamientos y objetivos del claustro para los próximos 2 años. Les copiamos a continuación el balance de gestión que publicamos el mes pasado, de manera que sirva como insumo para dar una buena discusión el domingo. A su vez, pueden revisar los textos que estuvimos publicando sobre la situación en el CNBA en nuestro blog www.asambleadegraduados.com.ar

¡Los esperamos!

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Asamblea de Graduados - Lista 26

Balance de gestión

En 2009 asumimos la responsabilidad de representar al claustro de graduados en el Consejo de Escuela Resolutivo. La participación de todos los claustros y, ante todo, el carácter resolutivo de sus decisiones fueron las más destacadas novedades de este nuevo Consejo. Una y otra resultaron de un proceso de discusión y lucha que duró varios años. Y demandaron, en consecuencia, gran responsabilidad de parte de todos los sectores que durante esos años nos habíamos involucrado con estas reivindicaciones.

Aquellos que desde 2009 nos reunimos, entonces, en la Asamblea de Graduados confluimos en un programa común: participación, igualdad y desarrollo. Participación y diálogo para encauzar todas las disputas políticas; igualdad sin privilegios como principio fundamental de la educación argentina; desarrollo de un Colegio abierto al mundo y al futuro. Buscamos, de esta forma, actualizar las dos líneas rectoras de una educación nacional: dedicación al estudio y compromiso con nuestro país. Estudiar para aportar, aportar estudiando. Un compromiso a la vez académico y cívico.

Para sostener este programa nos impusimos una metodología que representase nuestra visión del rol del graduado: priorizar siempre nuestras coincidencias acerca del Colegio. Así, ya en la plataforma de 2009 afirmábamos que “debemos asumir el compromiso de conformar este espacio de graduados como un modelo político sano y abierto, alejado de las mezquindades que afloran cuando los intereses personales o sectoriales son más importantes que el interés por trabajar para mejorar la situación del Colegio”. Y así lo hicimos. Durante estos dos años, efectivamente participamos de la Asamblea graduados con diversas visiones políticas e, incluso, con militancia en diferentes organizaciones. Y logramos, no obstante, sintetizar nuestras diferencias con el norte común de sostener el programa de participación, igualdad y desarrollo. Encontramos la unidad en un compromiso genuino con el Colegio.

Con nuestro programa, estamos convencidos de que el centro de todas las preocupaciones, el objetivo último de todas las acciones, la razón de ser del Colegio, son sus estudiantes. Por ello, en estos dos años abocamos esfuerzos, recursos y tiempo a escuchar sus demandas y a acompañarlos en sus necesidades. Bogamos para extender esta disposición en todo el Colegio. Lo que exige, para el aula, trabajar en que el Colegio les ofrezca una pedagogía que los comprenda en esta época de incertidumbres; en el Consejo, vicerrectoría y la rectoría, reclamar que las autoridades asuman positivamente el valioso interés de los estudiantes por ser parte de las decisiones; y, para las oficinas y despachos, organizar un sistema administrativo moderno que no los obstaculice sino, que les facilite sus trámites. Pretendiendo el máximo de cada estudiante, no podemos darle menos.

Si, entonces, creemos que los estudiantes son la preocupación central del Colegio, el plantel docente, por otro lado, es la más importante herramienta con que éste cuenta. Puesto que en este plantel recae la responsabilidad de guiar a los estudiantes en el doble compromiso académico y cívico. Por ello, sostuvimos un diálogo constante y fluido con su claustro. Discutiendo con sus representes en el Consejo, acompañándolos irrestrictamente en sus reclamos salariales, consultándolos y buscando su participación en las diferentes iniciativas. Todo esto no es sino, reconocer la importancia vital de su trabajo en el Colegio.

Por último, en los diferentes conflictos políticos atravesados en estos años nuestra acción estuvo orientada a preservar la soberanía del Colegio sobre sí mismo. Esto es, que sea el Consejo el órgano que discuta y resuelva sus conflictos. Confrontamos, en primera instancia, la discusión amarilla de los medios de comunicación que, amén de entorpecer los diálogos necesarios, buscan descalificar a nuestros estudiantes con una visión por completo reaccionaria de su actividad política. Y enfrentamos, ante todo, la pretensión de decidir sobre el Colegio de todos aquellos que ven en allí otra caja del Estado para organizar licitaciones y repartir contratos. La defensa del Colegio y de lo público son la misma causa. 

Son estas las líneas fundamentales que guiaron desde 2009 nuestro trabajo en estos años. En resumen, la modernización de un programa de conocimiento y compromiso social. Nos interesa discutirlo con todos ustedes. 

No duden en enviarnos sus comentarios a asambleadegraduados@gmail.com

Zorzoli: el rector que nos dejó la intervención

La nueva gestión ha entendido muy bien la tarea de reconstruir el poder de la rectoría por sobre los claustros.Hábilmente, no se intenta integrar a la comunidad educativa a las decisiones, sino que se actúa, en las antípodas de la democratización, apostando a dividir con medidas inconsultas. La nueva mesa de examen en Marzo y la entrega de las netbooks del programa nacional conforman a algunos, mientras que se perjudica a todos intentando vaciar una fotocopiadora de buen funcionamiento.


En la misma línea, se cerró un curso en el vespertino y se redujo el uso del campo: el objetivo es claro, cumplir con el mandato del Rectorado de la UBA consiguiendo fondos a cualquier costo, detrás de una cortina de simpatía. Mientras tanto, la transparencia institucional está cada vez más lejos con el curioso desplazamiento casi ilegal de los encargados de las compras y la tesorería.

Con todo esto, disciplinar es prioridad: los docentes, que ya no pueden elegir a sus jefes de departamento sino mediante una terna, trabajan cada vez con más miedo y los estudiantes día a día lidian con infinitas trabas para desarrollar sus actividades gremiales.

Nosotros consideramos que a este modelo de reestructuración para los negociados hay que responderle con la consolidación de un modelo de colegio distinto, más allá del partidismo, educativo, plural, igualitario. Apostamos a la participación, al debate de las cuestiones de fondo, donde como graduados debemos aportar desde nuestra experiencia como ex-alumnos, pero también como ciudadanos, estudiantes universitarios y laburantes.

Zorzoli : el rector que nos dejó la intevención

La nueva gestión ha entendido muy bien la tarea de reconstruir el poder de la rectoría por sobre los claustros.Hábilmente, no se intenta integrar a la comunidad educativa a las decisiones, sino que se actúa, en las antípodas de la democratización, apostando a dividir con medidas inconsultas. La nueva mesa de examen en Marzo y la entrega de las netbooks del programa nacional conforman a algunos, mientras que se perjudica a todos intentando vaciar una fotocopiadora de buen funcionamiento.

En la misma línea, se cerró un curso en el vespertino y se redujo el uso del campo: el objetivo es claro, cumplir con el mandato del Rectorado de la UBA consiguiendo fondos a cualquier costo, detrás de una cortina de simpatía. Mientras tanto, la transparencia institucional está cada vez más lejos con el curioso desplazamiento casi ilegal de los encargados de las compras y la tesorería.

Con todo esto, disciplinar es prioridad: los docentes, que ya no pueden elegir a sus jefes de departamento sino mediante una terna, trabajan cada vez con más miedo y los estudiantes día a día lidian con infinitas trabas para desarrollar sus actividades gremiales.

Nosotros consideramos que a este modelo de reestructuración para los negociados hay que responderle con la consolidación de un modelo de colegio distinto, más allá del partidismo, educativo, plural, igualitario. Apostamos a la participación, al debate de las cuestiones de fondo, donde como graduados debemos aportar desde nuestra experiencia como ex-alumnos, pero también como ciudadanos, estudiantes universitarios y laburantes